Κατάργηση σχολικών επιτροπών: Εκσυγχρονισμός ή αποδυνάμωση;

Εδώ και καιρό έχουν αυξηθεί οι φωνές διαμαρτυρίας για την κατάργηση των σχολικών επιτροπών και τη μεταφορά των αρμοδιοτήτων τους στους Δήμους. Το ερώτημα είναι, αν πρόκειται για μια αναγκαία μεταρρύθμιση ή για ένα μέτρο που οδηγεί στην απώλεια (αποδυνάμωση) ενός συμμετοχικού θεσμού.

Η κατάργηση των σχολικών επιτροπών παρουσιάστηκε ως εκσυγχρονισμός στη διαχείριση των σχολικών μονάδων, που υποτίθεται θα οδηγούσε στην απλοποίηση των διαδικασιών και σε μείωση της γραφειοκρατίας. Στην πράξη, όμως, παρατηρείται ακριβώς το αντίθετο: καθυστερήσεις στις διαδικασίες και δυσκολία στην άμεση αντιμετώπιση καθημερινών προβλημάτων των σχολείων.

Δεν πρέπει να ξεχνάμε, ότι οι Σχολικές Επιτροπές, με τα όποια προβλήματα, δεν ήταν απλά ένας διοικητικός μηχανισμός αλλά ένας θεσμός που έφερνε τη σχολική κοινότητα κοντά στη λήψη των αποφάσεων. Εκπρόσωποι εκπαιδευτικών, γονείς, Διευθυντές αλλά και μαθητές ( στη Β/μια Εκπαίδευση ) είχαν λόγο για τις άμεσες ανάγκες των σχολείων. Αυτός ο θεσμός αντικαθίσταται τώρα από απρόσωπες δημοτικές υπηρεσίες. Το σχολείο όμως χρειάζεται άμεσες λύσεις, γνώση της καθημερινότητας και συμμετοχή της τοπικής κοινωνίας.

Ως πρώην Διευθύντρια σχολικών μονάδων με πολυετή συμμετοχή σε σχολικές επιτροπές, μπορώ να καταθέσω από προσωπική εμπειρία πόσο καθοριστικός ήταν ο ρόλος τους στην άμεση αντιμετώπιση καθημερινών προβλημάτων. Ζητήματα που δεν μπορούσαν να περιμένουν – από τεχνικές βλάβες έως βασικές λειτουργικές ανάγκες- επιλύονταν γρήγορα, γιατί υπήρχε γνώση και εικόνα της πραγματικής κατάστασης όλων των σχολείων και δυνατότητα λήψης άμεσων αποφάσεων. Σήμερα, πολλές από αυτές τις ανάγκες χάνονται μέσα σε χρονοβόρες διαδικασίες με αποτέλεσμα το σχολείο να μένει εκτεθειμένο και οι ευθύνες να μεταφέρονται άδικα στους εκπαιδευτικούς και στις διευθύνσεις των σχολείων.

Αν η πολιτεία επιθυμεί πραγματικά να βελτιώσει τη λειτουργία των σχολείων, οφείλει να επανεξετάσει το πλαίσιο αυτής της αλλαγής και να αναζητήσει τρόπους για την ενίσχυση της συμμετοχής και της ευελιξίας στη διαχείριση των αναγκών των σχολικών μονάδων…

Η εμπειρία όσων υπηρετούν ή υπηρέτησαν στο σχολείο αποτελεί πολύτιμο οδηγό για ουσιαστικές και αποτελεσματικές λύσεις. Η κατάργηση των σχολικών επιτροπών χωρίς εναλλακτικό μηχανισμό άμεσης παρέμβασης κινδυνεύει να αποδυναμώσει περαιτέρω το δημόσιο σχολείο.